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在线教育新周期:科技与教育进入“魔”合期

作者:admin ? 更新时间:今天 ?阅读

  大数据、人工智能、5G、人脑科学等为代表的新一代财产互联网消息手艺,若何与教诲进一步使用、融合,推进教诲前进和教诲普惠,成为业界配合思虑的话题。

  2011年10月5日,苹果公司魂灵人物乔布斯因病归天,享年56岁。教诲若何走出工业文明、步入消息时代?乔布斯带着心里深处最大迷惑与可惜,临走之前遗留的教诲计谋问题,外界将其称之为“乔布斯之问”。

  业界就此起头求索之路。在外洋,2012年5月,麻省理工学院校长苏珊·霍克菲尔德和哈佛大学校长德鲁·福斯特配合颁布发表启动一项主要的竞争项目:各投入3000万美元,建立大规模开放在线讲堂平台(edx)。

  在国内,陪伴挪动互联网盈利时代的到来,以及政策的出台,在线教诲起头崛起,本钱纷纷涌入,成为诸多创业者、保守教诲机构以及BAT为代表的互联网公司趋附者众的结构标的目的。仅仅是2011年-2014年前后,就有猿教导、功课帮、跟谁学等企业接踵建立,并发展为行业巨头。

  对国内在线教诲行业来说,已往数年中上演多次兴衰更替后,迎来了2020年疫情之下的大迸发,数十万所学校、2.8亿学生、1700万西席将讲授场景从线下转换到线上——“停课不断学”在线讲授,这是中国教诲史上史无前例的线上大迁移。

  疫情之后,线下讲授逐步回归常态,但新科技对付新教诲的革新,明显方才起头:大数据、人工智能、5G、人脑科学等为代表的新一代财产互联网消息手艺,若何与教诲进一步使用、融合,进入“魔”合期,推进教诲前进和教诲普惠,成为业界配合思虑的话题。

  在2020年,包罗浙江省教诲厅副厅长韩平、上海大学副校长汪小帆等在内的多位教诲界出名人士,就多次明白暗示,疫情后在线教诲不会被萧瑟,将来教诲成长标的目的是线上线下融合式讲授改变。“疫情防控时期曾经证实,在线讲授能够取得踊跃成效,要借此机遇加速鞭策讲授变化。”

  “科技手段拓宽了教诲空间和课程容量,要让它成为高档教诲的一种新状态,这既是教诲成长的内在需求,也是国际教诲的新趋向。”姑苏大学校长熊思东也以为。

  从政策角度来看,互联网+教诲同样是国度层面的主要成长计谋。2011年,教诲部公布《国度中持久教诲鼎新和成长规划纲领(2010-2020 年)》,把教诲消息化纳入国度消息化成长全体计谋。2018年,教诲部公布《教诲消息化2.0步履打算》,将消息化2.0定位于“互联网+教诲”模式,要求到2022年根基实现“三全两高一大”的成长方针。

  业内人士以为,在政策影响下,教诲消息化扶植从“重硬件”1.0时代进入“重软件、使用、和数据”的2.0时代。与此同时,教诲消息化2.0对教诲的硬软件设施、师生消息素养以及课程鼎新,也都提出了更高的要求。

  能够看出,无论是有关部分的政策,仍是教诲界人士,配合期盼都是——科技、消息手艺该当成为千百年来保守教诲进阶的环节推手。

  好比,已往20年来,从传媒、购物、出行,到餐饮、地产,各个保守行业正被互联网从头界说,并由此降生了新浪、腾讯、阿里巴巴、滴滴、美团、贝壳等一批科技行业巨头。

  但与此同时,虽然在线教诲几经演变,科技对教诲的变化比拟其他行业来说仍相对迟缓。“千年前孔子聚徒讲学的杏坛、百年前鲁迅肄业的三味书屋,和昨天的中关村三小教诲体例,没有素质区别。”在高途集团首席科学家蒋松看来,和其他行业比拟,现在的教诲还是最为保守、陈旧的行业之一。

  但从财产角度来看,在线教诲与教诲深度融合的结果,外界已清楚可见。已往几年,中国在线教诲市场规模一度攀升,成为新的财产蓝海——中国互联收集消息核心数据就显示,截至2020年12月,我国在线教诲用户规模达3.42亿,占网民全体的34.6%,较疫情之前(2019年6月)增加了1.09亿。2013年至今,中国K12在线教诲市场规模增加幅度连续处在两位数程度,到2025年,仅K12在线教诲的市场规模就无望冲破3000亿元人民币。

  因而,这被当作是一个可连续的、万亿级生意,也被外界遍及以为从中必将降生下一个像贝壳、滴滴、美团如许有合作力,进入支流互联网视野的行业巨头。

  以上市仅20多个月,跟做空机构十多次比武,但市值仍频繁跻身互联网上市公司TOP10,市值最高在线教诲公司的高途集团(4月22日,跟从学改名为高途集团)为例,其背后,是通过投资名师师资扶植、尺度化课程研发与在线教诲手艺研发等,在供应链焦点端成立教诲行业坚忍护城河,才能一次次战胜做空机构,成为一家面对股价颠簸岿然不动的“魔性”公司。

  “无论是此前与做空机构战役不休的跟从学(高途集团),仍是猿教导、功课帮、网易有道、新东方在线、学而思网校等其他玩家,归根结底都是在挪动互联网大规模普及、直播互脱手艺成熟,在线教诲终究找到相对成熟的贸易模式后,催生的财产新蓝海。”一位互联网察看人士就暗示。

  不外,尽管教诲行业被科技改形成为共鸣,但主观而言,目前以APP、直播、短视频为主的在线教诲,还只是低级阶段。

  这是由于,与其它被革新的行业有着较着分歧,科技革新教诲,实属特殊。其最终目标,是回归教诲初心,要让教诲的公允、公道和个性化获得包管,去引发学生更多乐趣和培育更好习惯——目前的在线直播、短视频等体例,更多只是将线下讲授搬到线上,虽然随时随地可学,但从教诲理念、讲授内容、讲授体例、讲授关系、产物扶植而言,尚有余以成为“乔布斯之问”最终谜底。

  “挪动互联网时代到来,新科技不竭呈现,5G、AR、VR、人脑科学等倏地成长,新手艺若何更好使用于教诲的各个关键,将是科技可否从头界说教诲的环节。”高途集团首席科学家蒋松就说。

  好比,5G不只能实现多个讲堂讲课的4K高清视频音画同步互动,更能给教诲讲授更多的想象空间。而将VR手艺引入讲授中,不只可将教案简略化,也能够让单调讲堂变得意见意义盎然。同时,通过AI、大数据,环绕教与学的互动性等问题,不竭提拔教研实力、讲授结果。

  好比,4月22日,7岁的“跟谁学”第三次“聚焦”,颁布发表将公司同一改名为“高途集团”,辞别做空卸下负担,从O2O升级为B2C,片面all in 双师直播买办课,起头促进“当地化网课”;并将成人教诲品牌高途学院的计谋职位地方再次提拔,以期更好做好用户全生命周期教诲办事。“公司三次‘聚焦’,每一次都是在不竭重塑本人、界说本人。”高途集团创始人陈向东就暗示。

  重塑企业的环节,依然是科技。陈向东对此称,高途集团努力于成为一家科技教诲公司,将以科技来重塑将来,推进教诲前进和教诲普惠。

  对高途而言,表现“科技教诲”基因的体例是,推出“高途钻研院”,以及“AI三大计谋”,制造沉醉式讲授,通过5G、算法、AI、办公协同平台等,去从头界说讲授场景、讲授内容和讲授办事三大场景。

  比方,在讲堂端,用“奇点讲堂”去制造沉醉式的AI讲堂,成为学生个性化进修学问的“导航体系”:

  以5G为焦点,通过超高靠得住、超低时延的收集设备,供给讲堂上“及时交互”功效;以AR/VR手艺作为辅助,让学生体验沉醉式讲授,制造“设身处地”的在线讲堂;以人脑科学为根本,通过及时、海量和深度的数据反馈,实现“讲授相长”。

  教研端,用“奇点讲义”的创作、协作、迭代三大平台,实时发觉讲授问题,制造最强讲授内容,制造类比互联网的内容生态:

  集创作平台、协作平台和迭代平台于一体。起首,基于学问图谱、天然言语处置和计较视觉手艺,供给课本、课件和试卷等各类讲授内容的创作平台。其次,通过协同办公手艺,制造教研、编剧和设想之间的共创机制,实现讲授内容的创意制造。最初,依托大数据和人工智能,网络学生课表里的实在反馈数据,对讲授内容连续迭代和优化。

  上述表述略有生涩,但简略而言,就是在各个教诲关键中,试图通过5G、AI、大数据等科技手段,一方面引发学生乐趣,实现师生优良在线互动,处理在线进修结果欠安难题;另一方面转变单一教案的保守模式,实现多样化制造,餍足当地化、多版本的需求,并支撑智能创作,引发出新鲜、高效的讲授内容。

  在业内人士看来,通过AI、VR、AR等手艺提高互动结果和讲授品质,也是教诲行业内必要配合实现的方针——不只仅是高途集团如许的在线教诲企业,天下也有越来越多的中小学将5G、VR手艺引入了讲堂。

  “保守教诲程度凹凸取决于教员程度的凹凸,再加上孩子本身进修偏好、认知体例、威力程度的分歧,教诲难以做到公允公道。但通过AI、大数据去真正赋能教诲,能够无不同地笼盖到世界任何一个角落,从而很早实现教诲的公道、公安然平静个性化。”一位察看人士如斯暗示。

  天下人大代表、民盟上海市委专职副主委丁光宏在接管媒体采访时就暗示,人工智能手艺介入教诲历程后,西席能够精准控制每论理学生进修环境,在安插功课或者教学学问点时候,就会进行针对性安插。“实现对教诲内容的精准投入、对学生的个性化培育。”

  不外,5G、AI、大数据以至人脑科学,可否成为“乔布斯之问”的最终谜底,除了内容,办事同样也至关主要,这也是在线教诲新蓝海变为事实的环节。

  21世纪教诲钻研院院长、教诲专家熊丙奇就指出,夸大规模效应的在线教诲企业和家长追求更个性化教诲,很难和谐。规模越大,越难以办事好用户,导致进修品质以及用户体验的降落。因而,企业更该当重视以讲授品质为焦点的用户办事。

  “办事业的素质是节制方差,通过守住办事下限,确保办事质量,这此中的焦点就是产物化和智能化。”在高途集团科学家蒋松看来,处理办事问题的环节,依然只要依托手艺。

  为此,高途出格推出了“奇点教导”AI计谋,试图通过师训,督课和沟通三种教导场景,去对互联网教诲进行“供应链革新”,提拔教导行业的全体办事程度。

  蒋松引见称,师训基于智能助理手艺,通过大规模真人语料培训高质量教导教员,制造在线教诲的“学习学校”。督课基于语音识别、天然言语处置、计较机视觉和非常检测手艺,实现教导办事的及时监控,确保讲授程度。沟通基于深度进修和强化进修,指导师生互动和家校沟通,提拔办事质量,削减有效打搅。

  不外,5G、AI等手艺手段,是让教诲更夸姣、弥合教诲边界、缔造个性化教诲的“新基建”,可是不克不及替换教诲。

  这是由于,手艺转变了教诲情况和教诲体例,可是手艺永久只是一个手段,不是目标,最终仍必要回归教诲素质。

  “科技让教诲更夸姣。”蒋松就称,高途置信好的教诲就是好的教员。因而,科技该当赋能教员,而不是代替教员,这三大教诲场景别离对应赋能主讲教员、教研教员和教导教员。最终通过教员更好地陪同学生,实现高途的教诲理念:点燃乐趣、培育习惯、塑造人格。

  无论若何,新科技缔造新教诲,都是持久作战,必要连结长足的耐性,不克不及在乎一时的得失,讲授内容、办事的连续迭代与进化,才是行业稳健成长的环节。好像陈向东在回首创业心途经程时所夸大:“人生最大的复利是专一。”

  2021年1月,教诲部根本教诲司有关担任人暗示,以后校外培训机构遍及通过融资进行本钱经营,为了获取客源逐利,不把钱用在提高办事品质的刀刃上,却在各大媒体上铺天盖地做告白。

  北京时间4月20日,新东方发布了2021财年Q3业绩演讲,实现营收11.9亿美元,同比增加29%,净利润1.51亿美元,同比增加9.9%,均凌驾市场预期。

  2021年4月23日-25日,由中国教诲配备行业协会主办,福建省教诲厅、厦门市人民当局配合承办的第79届中国教诲配备展现会将于在厦门国际会展核心召开。第79届教装展将继续片面展现各级各种学校所需的教诲配备产物和办事

  “再牛的基金司理,也忧伤‘小升初’。”北京金融圈的一句风行语,道尽了国内教诲行业的全民焦炙。即便是金融圈能人,面临“鸡娃”一事,也不免败下阵来。这些教诲焦炙助推下,国内教培行业一度迎来了风起云涌的成长。

  近日,第12届哈佛中国教诲论坛落下帷幕。77位来自中美顶尖学府的出名学者、耕作在一线的K-12学校校长、教诲科技企业家、教诲范畴的创业者和危害投资人等业界魁首精英共聚一堂,瞻望将来教诲。

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